DIỄN ĐÀN NUÔI DẠY TRẺ MẦM NON

NUÔI DẠY TRẺ

SỨC KHỎE

GÓC CHIA SẺ

Diễn đàn là nơi giúp phụ huynh hiểu rõ hơn những vấn đề liên quan đến diễn biến tâm – sinh lý của trẻ để có thể cùng nhà trường nuôi dạy tốt hơn. Thông qua việc trao đổi với chuyên gia phụ huynh có thể nhận được những lời khuyên, tư vấn ở các lĩnh vực khác nhau như dinh dưỡng, phòng chống các bệnh thông thường, cách làm bạn và xây dựng mối quan hệ tích cực với con mình; từ đó giúp được con trong học tập và phát triển đúng cách.

Đặt Câu Hỏi Với Chuyên Gia ?

CÂU HỎI THƯỜNG GẶP

Chương trình Học phần V sẽ bắt đầu khi nào, có thuộc chương trình chính khóa không? Ngoài Chương trình này học sinh KINDY CITY có cần học thêm gì để vào lớp 1?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ:

Chương trình Học phần V Intensive Enrichment Quarter thuộc chương trình chính khóa của năm học, được triển khai từ ngày 15/5 đến 7/7/2023. Với các kiến thức và kỹ năng được trang bị trong Học phần V chính khóa (Intensive Enrichment Quarter), trẻ không cần phải học thêm bất kỳ khóa học nào. Bởi ở trường, các em đã được chơi theo chủ đích, chơi có mục tiêu một cách say mê, từ đó các thầy cô nước ngoài và Việt Nam hướng đến giúp trẻ vươn đạt các kỹ năng như: Kiến thức tổng quát, Toán học (cộng – trừ, so sánh, ước lượng…), tiếng Việt (nhận diện, đọc, viết chuẩn 29 chữ cái), tiếng Anh (Phonics & từ CVC; Kỹ năng nói, Sight word…) đồng thời dễ dàng vượt qua bài test đầu vào tại các trường tiểu học”, Tiến sĩ Thái Duy Bảo chia sẻ.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

Thu gọn

Nội dung học tập của Chương trình Tiền tiểu học được biên soạn dựa trên những giáo trình nào? Chương trình Tiền tiểu học được phân bổ như thế nào trong suốt năm học??

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ:

Học phần V Intensive Enrichment Quarter là Học phần phong phú hóa, củng cố, bổ sung và đào sâu những kiến thức đã học trước đó. Trong đó, Intensive là tăng cường hoạt động hóa, cho phép trẻ ôn luyện nhưng không biết mình đang ôn luyện. Học phần V được phân bổ trong 8 tuần xoay quanh các chủ điểm khác nhau nhưng đằng sau đó vẫn hướng đến mục tiêu quan trọng nhất là phát triển 10 bình diện – vốn được xây dựng trên cơ sở các học phần trước đó.

Nguồn liệu học tập của Chương trình Tiền tiểu học được xây dựng trên:

Chương trình CREATIVE CURRICULUM: Dựa trên những định lượng, nội dung và nguồn học liệu của Teaching Strategies (Hoa Kỳ) kéo dài đến lớp 3 bậc Tiểu học cũng như nguồn học liệu Reading Eggs, nhằm trang bị cho học sinh cuối cấp mầm non kỹ năng làm quen chữ cái, đọc hiểu để sẵn sàng lên lớp 1. Đồng thời, Nhà trường cũng tìm hiểu các tiêu chí, tham khảo bài test đầu vào bậc tiểu học ở một số trường quốc tế nhằm xây dựng nội dung học tập sát với thực tế, giúp các em có thể tự tin vượt qua các bài kiểm tra đầu vào.
Chương trình MOET: Dựa trên lộ trình phân bố chương trình của học sinh tiểu học, đặc biệt tập trung vào lớp 1. Với nội dung Nhà trường xây dựng ở học phần V, học sinh sẽ nhận diện tốt 29 chữ cái, 11 chữ ghép và các câu từ ứng dụng đơn giản, giúp trẻ sẵn sàng tâm thế, nhanh chóng bắt nhịp với chương trình bậc tiểu học.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Làm sao để cân bằng giữa học và chơi trong Chương trình Học phần V?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Đặc tính của trẻ mầm non là trẻ học thông qua chơi. Nắm bắt điều này, chương trình học phần V tăng cường hoạt động cho trẻ chơi để học một cách tự nhiên, nhẹ nhàng hơn, tránh tăng áp lực cho trẻ. Mọi hoạt động của trường được lên kế hoạch và tổ chức để hướng đến việc giúp trẻ khám phá thế giới chứ không chỉ nhìn vào con chữ, sách vở.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Nhà trường chuẩn bị tâm lý cho trẻ như thế nào trước ngưỡng cửa tiểu học?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Giai đoạn từ sau Tết, giáo viên các lớp Giraffe của Hệ thống đã bắt đầu thực hiện việc chuẩn bị tâm lý cho trẻ, cho trẻ thấy sự khác biệt giữa môi trường tiểu học và mầm non bằng cách tăng dần thời lượng tập trung học tập của con mỗi ngày. Ví dụ, ở bậc mầm non trẻ thời lượng một tiết học của trẻ chỉ 30 phút thì nay các cô rèn cho trẻ làm quen với tiết học 45 phút như bậc tiểu học. Bên cạnh đó, các cô cũng bắt đầu áp dụng thời khóa biểu và lịch sinh hoạt gần giống bậc tiểu học, để các em không bỡ ngỡ khi chuyển cấp. Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Tại sao Nhà trường chọn áp dụng Chương trình Tiền tiểu học từ Khối lớp Dolphin?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Giáo dục là sự chuẩn bị suốt một quá trình dài, chứ không phải sự chuẩn bị qua đêm nên tất cả phải diễn ra theo từng bước một. Đó là lý do Nhà trường chọn khối lớp Dolphin làm lứa tuổi bắt đầu dạy Chương trình Tiền tiểu học. Ở độ tuổi này, trẻ bắt đầu cứng cáp hơn các bé Koala, Panda nhưng vẫn chưa trưởng thành hẳn như lớp Giraffe. Việc chi tiết hóa các hoạt động kéo dài trong 2 năm học từ Dolphin lên Giraffe giúp trẻ học qua chơi một cách nhẹ nhàng nhất, khắc sâu nhất, tái lập và mở rộng kiến thức, hình thành kỹ năng một cách kỹ năng khiến trẻ không uể oải, không mất sức và không đánh mất tuổi thơ cũng như không gian vui chơi hồn nhiên lẽ ra các em được thụ hưởng.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Vì sao con tôi đi học mầm non thường bị ho, sổ mũi nhưng khi ở nhà thì không bị?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Vì có hơn 200 loại siêu vi gây ra cùng triệu chứng đó. Trước khi đi học hay bước ra ngoài, tiếp xúc với những trẻ khác bị bệnh ít bao giờ bé được bệnh nên khi bé đi học sẽ lây rất nhiều loại siêu vi, mỗi loại siêu vi lây khoảng 1 tuần trẻ sẽ tự động hết. Vậy để bị nhiễm hết khoảng 200 loại siêu vi đó trẻ mất khoảng 3 – 4 năm. Nếu trẻ được bệnh tuổi mầm non khi đến tuổi tiểu học sẽ ít bệnh hơn hẳn và sẽ không bị những bệnh vặt nữa. Thân mến.

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Cách xử lý khi trẻ bị sốt

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Sốt là triệu chứng để cơ thể chống lại nhiễm trùng. Đó là một phản ứng có lợi của cơ thể. Sốt ở trẻ em phần lớn do siêu vi và không cần uống kháng sinh. Cách xử lý khi trẻ bị sốt: Cung cấp đủ nước, nghỉ ngơi, cho trẻ mặc đồ thoáng mát, uống nước dừa, nước mát và dùng thuốc hạ sốt khi trẻ cảm thấy khó chịu. Nên cho trẻ uống nước dừa vì đây là loại bù nước tốt nhất và cho trẻ ăn uống theo nhu cầu.

Thân mến.

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Con em lúc mười mấy tháng có bị phổi tràn dịch. Sau đó cháu có bị cảm lạnh và ói ra máu vài lần. Sau khi điều trị hết bệnh, mỗi lần cháu vận động mạnh, ra mồ hôi nhiều đều bị khàn tiếng. Đó có phải là do cháu bị nhiễm lạnh không thưa bác sĩ, nhờ bác sĩ tư vấn?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Cảm ơn câu hỏi của quý phụ huynh. Tôi xin giải thích không có chuyện cảm lạnh do đổ mồ hôi. Khi vận động, vui chơi nhiệt độ cơ thể trẻ tăng lên, mồ hôi sinh ra để điều hòa thân nhiệt cơ thể. Và mồ hôi biến mất là do bay hơi chứ không phải thấm ngược vào trong cơ thể. Thứ 2, trong quá trình vui chơi trẻ la hét nên dẫn đến khàn tiếng. Lời khuyên ở đây là nên cho trẻ uống nhiều nước, tránh xa khói thuốc, hạn chế la hét nhiều dây thanh âm sẽ hồi phục trở lại. Còn việc hồi nhỏ bé bị tràn dịch có thể do bị lây một số vi khuẩn hoặc bị bệnh nhiễm trùng hoặc một số bệnh làm thay đổi nồng độ thẩm thấu của máu. Bé bị sốt ói là do bị lây siêu vi, siêu vi khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gây phù nề, siêu vi xâm nhập vào mũi sẽ gây nghẹt mũi, siêu vi xâm nhập xuống dây thanh âm sẽ gây phù nề và làm khàn tiếng. .Thân mến

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Bé năm nay gần 6 tuổi nhưng vẫn tè dầm vào ban đêm vậy có bình thường không và cách trị triệu chứng này là gì thưa bác sĩ?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Chuyện tè dầm ở lứa tuổi 5 – 6 tuổi là chuyện bình thường. Do bé nằm ngủ say quá không chủ động thức tỉnh trong khi ngủ nên quên dậy để đi tè. Ở đây ba mẹ có thể cài đặt đồng hồ báo thức vào khoảng thời gian mà ba mẹ nghĩ bàng quang của con đã đầy và có thể đánh thức cho con đi tè. Trước khi ngủ hạn chế uống nước, uống sữa và đi tè trước khi đi ngủ. Từ từ lớn lên khi con ý thức được và có thể chủ động thức dậy. Thân mến

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

CHUYÊN GIA

Tiến sĩ:
THÁI DUY BẢO

Tiến sĩ:
NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG

Bác sĩ:
ĐÀO THỊ YẾN THỦY

MELISSA JANE MANLEY

Bác sĩ:
ĐỖ HỒNG NGỌC

Bác sĩ:
NGUYỄN THANH HÙNG

Bác sĩ:
NGUYỄN TRÍ ĐOÀN

Thạc sĩ:
Đinh Quỳnh Châu

CHUYÊN GIA

Tiến sĩ:
THÁI DUY BẢO

Tiến sĩ:
NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG

Bác sĩ:
ĐÀO THỊ YẾN THỦY

Bác sĩ:
Đỗ Hồng Ngọc

Bác sĩ:
Nguyễn Thanh Hùng

Bác sĩ:
NGUYỄN TRÍ ĐOÀN

MELISSA JANE MANLEY

Thạc sĩ:
Đinh Quỳnh Châu

Diễn Đàn Hỏi Đáp

Tư vấn thực đơn cho trẻ thấp còi

Khách viếng thăm

20/08/23

Câu Trả Lời

3903

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Vai trò của Probiotics và Prebiotics là gì? Có cần thiết cho trẻ mầm non không?

Khách viếng thăm

20/08/23

Câu Trả Lời

3763

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Hôm trước mình đi hội thảo có nghe Bác sĩ tư vấn là để trẻ nhỏ tăng cân và cao lớn nhanh, ngoài chế độ dinh dưỡng hợp lý hàng ngày, cần phải giúp bé hấp thu hết các dưỡng chất từ thực phẩm. Đồng thời Bác sĩ khuyên nên bổ sung các vi khuẩn có lợi (Probiotics) và các chất xơ hòa tan (Prebiotics) từ thực phẩm hoặc thực phẩm chức năng để giúp bé đạt được yêu cầu này. Vậy Bác sĩ có thể giải thích rõ hơn về vai trò của Probiotics và prebiotics được không? Trên thị trường có loại thực phẩm chức năng nào chứa các thành phần trên không?

1 Answer

Trả lời

Theo dõi

Chào chương trình, Tôi có câu hỏi muốn được chương trình tư vấn. Câu hỏi của tôi như sau ạ: Trong những năm tháng đầu đời của trẻ, cha mẹ nên để con trẻ được tự do vui chơi hay cần giáo dục sớm cho trẻ ? Việc giáo dục sớm cho trẻ có thật sự là cần thiết không ạ, nếu có thì chương trình có thể cho tôi biết những lý do và lợi ích của việc giáo dục sớm cho trẻ không ạ ?
Tôi xin cảm ơn!

1 Answer

Trả lời cho: Giáo dục sớm cho trẻ, có nên hay không??

Trẻ càng nhỏ càng chịu nhiều ảnh hưởng của môi trường như gia đình, trường học hay các nhóm cộng đồng. Trong đó tác động từ người lớn là cha mẹ, ông bà, giáo viên.. có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của trẻ. Những năm đầu đời cho đến 3 tuổi là thời gian trẻ hình thành suy nghĩ về cái tôi và các giá trị cơ bản của cuộc sống. Vì thế trẻ con nên được tự do khám phá trong sự kiểm soát của người lớn. Sự tự do giúp trẻ phát triển nhận thức và trí tưởng tượng cũng như hình thành các kĩ năng sinh tồn cần thiết. Sự kiểm soát từ xa của người lớn sẽ hướng sự phát triển của trẻ cho phù hợp và an toàn do trẻ chưa có khă năng phân biệt đúng-sai, tốt-xấu. Việc giáo dục trẻ trong thời điểm này là cần thiết với mức độ can thiệp vừa đủ tùy theo khả năng và nhu cầu của mỗi trẻ. Giáo dục sớm còn giúp trẻ phát triển tiềm năng và năng khiếu với điều kiện người lớn dành nhiều thời gian quan sát và trò chuyện với trẻ. Đặc biệt lứa tuổi lên 3 là giai đoạn hình thành bản ngã mạnh mẽ, do đó người lớn nên tích cực tương tác với trẻ để hỗ trợ các em nhận diện bản thân trong lúc vui chơi và học tập.
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Bé có bị tăng động hay không ?

Khách viếng thăm

20/08/23

Câu Trả Lời

4027

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Chào cô Bích Hồng, bé gái nhà cháu hơn 3 tuổi. Lúc nhỏ đi khám thấy bị não trái phát triển hơn não phải nên 18 tháng mới tập đi, nhưng 9 tháng đã biết nói. Bé nhận thức rất tốt về mọi việc xung quanh và học khá nhanh từ lúc 1 tuổi ( màu sắc, hình ảnh, số, bảng chữ cái…). 1 năm gần đây bé có những hành động không kiểm soát được và mức độ ngày càng tăng: lấy tất cả đồn trong nhà ra phá, biết điện nguy hiểm vẫn sờ vào, biết ớt cay vẫn sờ, giật bánh của anh chị họ nếu ko được cho, lấy đồ chơi, thức ăn nhặt dưới đất bỏ vào miệng, ba mẹ nói ko nghe, la thì nhại lại, nhờ làm việc thích thì làm ko thích thì ko làm, đi học hay trêu bạn. Bé có em được 2 tháng và rất thương em, ko đánh em do ba mẹ tâm lý trước và chia nhau chăm sóc 2 đứa nên bé không ganh tị. Bác sĩ cho cháu hỏi bé có bị bệnh gì ko vì cháu nghe có bệnh tăng động gì đó nên sợ? Nếu có bệnh phải đi khám ở đâu? Cám ơn bác sĩ.

1 Answer

Trả lời cho: Bé có bị tăng động hay không ??

3 tuổi là giai đoạn biến động đầu tiên trong cuộc đời đứa trẻ .Từ 3 tuổi , hình ảnh cá nhân của trẻ và khả năng vận động, ngôn ngữ phát triển mạnh mẽ. Những biểu hiện nghịch phá, làm trái ý cha mẹ hoặc tỏ ra năng động hơn trước là bình thường, cho thấy trẻ khỏe mạnh và điều đó sẽ dần được điều chỉnh khi trẻ lớn hơn. . Vì vậy cha mẹ nên tôn trọng nhu cầu, sở thích của trẻ và chỉ can thiệp khi trẻ thiếu an toàn.Cha mẹ tạo điều kiện cho con được vận động, khám phá nhưng cần nghiêm cấm những hành vi có thể gây nguy hiểm. Do não trái của trẻ phát triển nhiều hơn nên bé học nhanh, nhận thức tốt là hợp lý và bình thường. Tuy nhiên, nếu trẻ hoạt động quá mức gây ảnh hưởng đến việc học cũng như sinh hoạt hằng ngày và khiến cho sức khỏe giảm sút thì cha mẹ nên đưa trẻ đến phòng khám tâm lý tại bệnh viện Nhi đồng hoặc tại các trung tâm hỗ trợ khác. Bác sĩ chuyên khoa sẽ giúp cha mẹ nhận diện sự tăng động của trẻ và hướng dẫn cách thức hỗ trợ phù hợp.
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Hướng dẫn bé chơi một mình

Khách viếng thăm

20/08/23

Câu Trả Lời

3760

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Chào cô Hồng, Vợ chồng tôi là người luôn bận rộn vì công việc, chỉ có cuối tuần mới có nhiều thời gian cho con (con tôi năm nay 4 tuổi). Tuy nhiên vì tính chất công việc, tôi cũng thường làm việc cuối tuần ở nhà. Đôi khi tôi có nhiều việc phải làm nhưng bé cứ bám lấy tôi và “mẹ ơi ra chơi với con đi” “mẹ ơi hay mình đi siêu thị nhé”. Cô Hồng chỉ giúp tôi cách từ chối mà khiến trẻ không bị tổn thương với? Hoặc có hoạt động nào dành cho bố mẹ với con mà tôi vẫn đảm bảo được công việc của mình? Cám ơn cô nhiều

1 Answer

Trả lời cho: Hướng dẫn bé chơi một mình?

Trước tuổi đi học, trẻ em phát triển tâm lý và tình cảm chủ yếu trong môi trường gia đình và hoạt động vui chơi. Nhu cầu tương tác với cha mẹ – đặc biệt là người mẹ – rất cao và chỉ giảm dần khi trẻ bước vào tiểu học. Sự bận rộn với công việc của cha mẹ thường khiến trẻ cảm thấy “đói” giao tiếp và bất an trong quan hệ mẹ-con. Vì vậy các bé thường tranh thủ “quấn” lấy cha mẹ mọi lúc mọi nơi.. Để thúc đẩy sự phát triển tâm lý của con, dù bận rộn, cha mẹ nên sắp xếp công việc để có nhiều thời gian cho con hoặc luôn tạo cho trẻ cảm giác an toàn khi không có cha mẹ bên cạnh. Cha mẹ có thể khẳng đình sự gắn bó bằng cách giải thích rằng “ba mẹ đang làm việc để kiếm tiền mua sữa, mua đồ chơi cho con, chứ không phải ba mẹ ít thương con. Ba mẹ cũng nhớ con, cũng muốn đi chơi với con lắm.., con ngoan thì ba mẹ làm việc giỏi có nhiều tiền dắt con đi chơi nhé!”.. Nếu cha mẹ không thể thể hiện tình cảm bằng cách đưa con đi chơi bên ngoài thì có thể tạo sự gần gũi, gắn bó với con bằng cách sử dụng lời nói yêu thương khi trò chuyện với con và cho trẻ cùng phụ nấu ăn, làm vườn, làm đẹp đối với bé gái hay tạo “công chuyện” cho con giúp cha mẹ như xoa bóp, rót nước cho cha mẹ.
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

1 … 10 11 12 13 14