DIỄN ĐÀN NUÔI DẠY TRẺ MẦM NON

NUÔI DẠY TRẺ

SỨC KHỎE

GÓC CHIA SẺ

Diễn đàn là nơi giúp phụ huynh hiểu rõ hơn những vấn đề liên quan đến diễn biến tâm – sinh lý của trẻ để có thể cùng nhà trường nuôi dạy tốt hơn. Thông qua việc trao đổi với chuyên gia phụ huynh có thể nhận được những lời khuyên, tư vấn ở các lĩnh vực khác nhau như dinh dưỡng, phòng chống các bệnh thông thường, cách làm bạn và xây dựng mối quan hệ tích cực với con mình; từ đó giúp được con trong học tập và phát triển đúng cách.

Đặt Câu Hỏi Với Chuyên Gia ?

CÂU HỎI THƯỜNG GẶP

Chương trình Học phần V sẽ bắt đầu khi nào, có thuộc chương trình chính khóa không? Ngoài Chương trình này học sinh KINDY CITY có cần học thêm gì để vào lớp 1?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ:

Chương trình Học phần V Intensive Enrichment Quarter thuộc chương trình chính khóa của năm học, được triển khai từ ngày 15/5 đến 7/7/2023. Với các kiến thức và kỹ năng được trang bị trong Học phần V chính khóa (Intensive Enrichment Quarter), trẻ không cần phải học thêm bất kỳ khóa học nào. Bởi ở trường, các em đã được chơi theo chủ đích, chơi có mục tiêu một cách say mê, từ đó các thầy cô nước ngoài và Việt Nam hướng đến giúp trẻ vươn đạt các kỹ năng như: Kiến thức tổng quát, Toán học (cộng – trừ, so sánh, ước lượng…), tiếng Việt (nhận diện, đọc, viết chuẩn 29 chữ cái), tiếng Anh (Phonics & từ CVC; Kỹ năng nói, Sight word…) đồng thời dễ dàng vượt qua bài test đầu vào tại các trường tiểu học”, Tiến sĩ Thái Duy Bảo chia sẻ.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

Thu gọn

Nội dung học tập của Chương trình Tiền tiểu học được biên soạn dựa trên những giáo trình nào? Chương trình Tiền tiểu học được phân bổ như thế nào trong suốt năm học??

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ:

Học phần V Intensive Enrichment Quarter là Học phần phong phú hóa, củng cố, bổ sung và đào sâu những kiến thức đã học trước đó. Trong đó, Intensive là tăng cường hoạt động hóa, cho phép trẻ ôn luyện nhưng không biết mình đang ôn luyện. Học phần V được phân bổ trong 8 tuần xoay quanh các chủ điểm khác nhau nhưng đằng sau đó vẫn hướng đến mục tiêu quan trọng nhất là phát triển 10 bình diện – vốn được xây dựng trên cơ sở các học phần trước đó.

Nguồn liệu học tập của Chương trình Tiền tiểu học được xây dựng trên:

Chương trình CREATIVE CURRICULUM: Dựa trên những định lượng, nội dung và nguồn học liệu của Teaching Strategies (Hoa Kỳ) kéo dài đến lớp 3 bậc Tiểu học cũng như nguồn học liệu Reading Eggs, nhằm trang bị cho học sinh cuối cấp mầm non kỹ năng làm quen chữ cái, đọc hiểu để sẵn sàng lên lớp 1. Đồng thời, Nhà trường cũng tìm hiểu các tiêu chí, tham khảo bài test đầu vào bậc tiểu học ở một số trường quốc tế nhằm xây dựng nội dung học tập sát với thực tế, giúp các em có thể tự tin vượt qua các bài kiểm tra đầu vào.
Chương trình MOET: Dựa trên lộ trình phân bố chương trình của học sinh tiểu học, đặc biệt tập trung vào lớp 1. Với nội dung Nhà trường xây dựng ở học phần V, học sinh sẽ nhận diện tốt 29 chữ cái, 11 chữ ghép và các câu từ ứng dụng đơn giản, giúp trẻ sẵn sàng tâm thế, nhanh chóng bắt nhịp với chương trình bậc tiểu học.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Làm sao để cân bằng giữa học và chơi trong Chương trình Học phần V?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Đặc tính của trẻ mầm non là trẻ học thông qua chơi. Nắm bắt điều này, chương trình học phần V tăng cường hoạt động cho trẻ chơi để học một cách tự nhiên, nhẹ nhàng hơn, tránh tăng áp lực cho trẻ. Mọi hoạt động của trường được lên kế hoạch và tổ chức để hướng đến việc giúp trẻ khám phá thế giới chứ không chỉ nhìn vào con chữ, sách vở.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Nhà trường chuẩn bị tâm lý cho trẻ như thế nào trước ngưỡng cửa tiểu học?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Giai đoạn từ sau Tết, giáo viên các lớp Giraffe của Hệ thống đã bắt đầu thực hiện việc chuẩn bị tâm lý cho trẻ, cho trẻ thấy sự khác biệt giữa môi trường tiểu học và mầm non bằng cách tăng dần thời lượng tập trung học tập của con mỗi ngày. Ví dụ, ở bậc mầm non trẻ thời lượng một tiết học của trẻ chỉ 30 phút thì nay các cô rèn cho trẻ làm quen với tiết học 45 phút như bậc tiểu học. Bên cạnh đó, các cô cũng bắt đầu áp dụng thời khóa biểu và lịch sinh hoạt gần giống bậc tiểu học, để các em không bỡ ngỡ khi chuyển cấp. Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Tại sao Nhà trường chọn áp dụng Chương trình Tiền tiểu học từ Khối lớp Dolphin?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Tiến Sĩ: Giáo dục là sự chuẩn bị suốt một quá trình dài, chứ không phải sự chuẩn bị qua đêm nên tất cả phải diễn ra theo từng bước một. Đó là lý do Nhà trường chọn khối lớp Dolphin làm lứa tuổi bắt đầu dạy Chương trình Tiền tiểu học. Ở độ tuổi này, trẻ bắt đầu cứng cáp hơn các bé Koala, Panda nhưng vẫn chưa trưởng thành hẳn như lớp Giraffe. Việc chi tiết hóa các hoạt động kéo dài trong 2 năm học từ Dolphin lên Giraffe giúp trẻ học qua chơi một cách nhẹ nhàng nhất, khắc sâu nhất, tái lập và mở rộng kiến thức, hình thành kỹ năng một cách kỹ năng khiến trẻ không uể oải, không mất sức và không đánh mất tuổi thơ cũng như không gian vui chơi hồn nhiên lẽ ra các em được thụ hưởng.

Thân mến.

Tiến Sĩ: Thái Duy Bảo

THU GỌN

Vì sao con tôi đi học mầm non thường bị ho, sổ mũi nhưng khi ở nhà thì không bị?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Vì có hơn 200 loại siêu vi gây ra cùng triệu chứng đó. Trước khi đi học hay bước ra ngoài, tiếp xúc với những trẻ khác bị bệnh ít bao giờ bé được bệnh nên khi bé đi học sẽ lây rất nhiều loại siêu vi, mỗi loại siêu vi lây khoảng 1 tuần trẻ sẽ tự động hết. Vậy để bị nhiễm hết khoảng 200 loại siêu vi đó trẻ mất khoảng 3 – 4 năm. Nếu trẻ được bệnh tuổi mầm non khi đến tuổi tiểu học sẽ ít bệnh hơn hẳn và sẽ không bị những bệnh vặt nữa. Thân mến.

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Cách xử lý khi trẻ bị sốt

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Sốt là triệu chứng để cơ thể chống lại nhiễm trùng. Đó là một phản ứng có lợi của cơ thể. Sốt ở trẻ em phần lớn do siêu vi và không cần uống kháng sinh. Cách xử lý khi trẻ bị sốt: Cung cấp đủ nước, nghỉ ngơi, cho trẻ mặc đồ thoáng mát, uống nước dừa, nước mát và dùng thuốc hạ sốt khi trẻ cảm thấy khó chịu. Nên cho trẻ uống nước dừa vì đây là loại bù nước tốt nhất và cho trẻ ăn uống theo nhu cầu.

Thân mến.

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Con em lúc mười mấy tháng có bị phổi tràn dịch. Sau đó cháu có bị cảm lạnh và ói ra máu vài lần. Sau khi điều trị hết bệnh, mỗi lần cháu vận động mạnh, ra mồ hôi nhiều đều bị khàn tiếng. Đó có phải là do cháu bị nhiễm lạnh không thưa bác sĩ, nhờ bác sĩ tư vấn?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Cảm ơn câu hỏi của quý phụ huynh. Tôi xin giải thích không có chuyện cảm lạnh do đổ mồ hôi. Khi vận động, vui chơi nhiệt độ cơ thể trẻ tăng lên, mồ hôi sinh ra để điều hòa thân nhiệt cơ thể. Và mồ hôi biến mất là do bay hơi chứ không phải thấm ngược vào trong cơ thể. Thứ 2, trong quá trình vui chơi trẻ la hét nên dẫn đến khàn tiếng. Lời khuyên ở đây là nên cho trẻ uống nhiều nước, tránh xa khói thuốc, hạn chế la hét nhiều dây thanh âm sẽ hồi phục trở lại. Còn việc hồi nhỏ bé bị tràn dịch có thể do bị lây một số vi khuẩn hoặc bị bệnh nhiễm trùng hoặc một số bệnh làm thay đổi nồng độ thẩm thấu của máu. Bé bị sốt ói là do bị lây siêu vi, siêu vi khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gây phù nề, siêu vi xâm nhập vào mũi sẽ gây nghẹt mũi, siêu vi xâm nhập xuống dây thanh âm sẽ gây phù nề và làm khàn tiếng. .Thân mến

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

Bé năm nay gần 6 tuổi nhưng vẫn tè dầm vào ban đêm vậy có bình thường không và cách trị triệu chứng này là gì thưa bác sĩ?

GIẢI ĐÁP

Trả lời của Bác sĩ: Chuyện tè dầm ở lứa tuổi 5 – 6 tuổi là chuyện bình thường. Do bé nằm ngủ say quá không chủ động thức tỉnh trong khi ngủ nên quên dậy để đi tè. Ở đây ba mẹ có thể cài đặt đồng hồ báo thức vào khoảng thời gian mà ba mẹ nghĩ bàng quang của con đã đầy và có thể đánh thức cho con đi tè. Trước khi ngủ hạn chế uống nước, uống sữa và đi tè trước khi đi ngủ. Từ từ lớn lên khi con ý thức được và có thể chủ động thức dậy. Thân mến

Bác Sĩ: Nguyễn Trí Đoàn

THU GỌN

CHUYÊN GIA

Tiến sĩ:
THÁI DUY BẢO

Tiến sĩ:
NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG

Bác sĩ:
ĐÀO THỊ YẾN THỦY

MELISSA JANE MANLEY

Bác sĩ:
ĐỖ HỒNG NGỌC

Bác sĩ:
NGUYỄN THANH HÙNG

Bác sĩ:
NGUYỄN TRÍ ĐOÀN

Thạc sĩ:
Đinh Quỳnh Châu

CHUYÊN GIA

Tiến sĩ:
THÁI DUY BẢO

Tiến sĩ:
NGUYỄN THỊ BÍCH HỒNG

Bác sĩ:
ĐÀO THỊ YẾN THỦY

Bác sĩ:
Đỗ Hồng Ngọc

Bác sĩ:
Nguyễn Thanh Hùng

Bác sĩ:
NGUYỄN TRÍ ĐOÀN

MELISSA JANE MANLEY

Thạc sĩ:
Đinh Quỳnh Châu

Diễn Đàn Hỏi Đáp

Tôi nên cho con tôi đi học vào năm mấy tuổi?

Khách viếng thăm

20/08/23

Câu Trả Lời

3697

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Khi nào bé mới có thể với được các đồ vật và cầm nắm chúng bằng tay?

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3684

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Có nên khép bé 3 tuổi vào kỷ luật? và có nên cho bé học nhiều môn năng khiếu cùng lúc? có nên dạy bé về tài chính lúc này?

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

4013

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Cám ơn nhà trường và 2 chuyên gia. tôi có 3 vấn đề cần hỏi: 1/Con tôi 3 tuổi, đang học tại Kindy city. Bé theo đánh giá của Thầy Cô là một em bé tự lập nhưng đôi khi bướng bỉnh. Bản thân tôi muốn bé là một cô gái tự lập, có chính kiến riêng, cho nên tôi không bao giờ ép buộc bé làm theo ý muốn của bản thân tôi. Tôi biết bé có chút bướng bỉnh, nhưng đó rõ ràng là ý muốn của bé và điều bé muốn cũng không phải là nguy hiểm hay gây hấn với người khác. chỉ là bé không thích làm theo ý muốn của người lớn mà thôi. vậy liệu việc tôi cho phép bé bướng bỉnh như vậy là đúng hay sai? 2/ Tôi thấy hiện tại các bậc phụ huynh cho các bé 3-4 tuổi đi học khá nhiều môn năng khiếu khác nhau như bơi, nhảy, patin, đàn, hát, võ thuật, cờ vua, cờ tướng .v.v tôi không biết việc học các môn năng khiếu thế ở lứa tuổi này là đúng hay sai? vì có lần tôi đọc được tư tưởng của chủ tịch tập đoàn Sony, đại khái là “nếu muốn còn đá bóng giỏi, kéo đàn hay thì dạy cho bé trước khi lên 6, còn sau đó thì để bé tự do phát triển”. nhưng liệu học thì học cái gì là phù hợp? tôi nghĩ chắc cũng phải cho bé học qua hết rồi xem bé hứng thú với điều gì thì mình chi bé theo tiếp. không biết như vậy có được không? 3/ Tôi thấy bản thân là một người thiếu kiến thức tài chính, vì khi còn nhỏ ba mẹ tôi không dạy tôi cách quản lý tài chính (mà có lẽ cũng không biết dạy như thế nào). Tôi không muốn con mình cũng vậy. Do đó tôi cũng định tìm phương pháp phù hợp để dạy cho bé về tiền bạc. Cách suy nghĩ đúng về đồng tiền. Không biết hai vị chuyên gia có thể chia sẽ một chút về quan điểm của hai vị cách dạy về tiền đúng đắn cho trẻ 3 tuổi không a? ----- Rất cám ơn hai vị chuyên gia và nhà trường. Hy vọng nhận được câu trả lời của hai vị. Lê Thị Minh Nguyệt email: anna.minh2008@gmail.com

1 Answer

Trả lời cho: Có nên khép bé 3 tuổi vào kỷ luật? và có nên cho bé học nhiều môn năng khiếu cùng lúc? có nên dạy bé về tài chính lúc này??

Chào chị Minh Nguyệt,
Tôi xin được lần lượt giải đáp đáp các băn khoăn của chị nhé:
1/ Trẻ 3 tuổi bắt đầu ý thức về cái tôi, thích được làm theo ý muốn của bản thân, thường hay bướng bĩnh, chống đối những yêu cầu của người lớn.. Đó là biểu hiện bình thường, có ý nghĩa tích cực, thể hiện cháu đang phát triển tâm lý phù hợp với lứa tuổi. Trong giai đoạn này, nếu người lớn tỏ ra ép buộc, áp đặt trẻ phải tuân phục sẽ dẫn đến những phản ưng bất lợi như trẻ mất đi sự tự tin, trở nên nhút nhát, phụ thuộc và dễ khuất phục người khác.. hoặc ngược lại, trẻ sẽ nổi loạn, ươn bướng, khó bảo và quan hệ giữa người lớn với trẻ luôn căng thẳng, khó khăn. Vì vậy, người lớn cần linh hoạt trong thái độ.. Trước những ý muốn hợp lý của trẻ (thuộc quyền lợi của trẻ và không ảnh hưởng xấu, gây bất lợi đến người khác), người lớn cần tôn trọng, cho trẻ được thoả mãn..Trường hợp trẻ có những ý muốn không chính đáng, người lớn cần nghiêm khắc ngăn chặn. Ví dụ, trẻ đòi được chọn lựa, mặc trang phục ở nhà theo ý thích, trẻ muốn được chọn ăn món hợp khẩu vị của trẻ, cha mẹ nên hưởng ứng; nhưng nếu trẻ đòi mượn đồ chơi lạ , đắt tiền của Bạn về nhà.. Cha mẹ dứt khoát không chấp nhận. Nhờ vậy trẻ biết giới hạn lòng ham muốn và giữ được tính độc lập của bản thân.
2/ Trẻ em cần được tham gia nhiều hoạt động đa dạng để có cơ hội bộc lộ tiềm năng. Nhờ vậy, có thể nhận biết và phát huy tối đa năng lực của bản thân khi đến tuổi trưởng thành. Tùy theo khả năng và tính cách, trẻ có thể tham gia rèn luyện hiệu quả ở những loại hình hoạt động tương ứng. Những trẻ có tính hướng ngoại thường hiếu động, yêu thích và phát triển nhanh hơn trong các hoạt động ngoài trời, có tính vận động, sinh hoạt tập thể.. Trẻ hướng nội phù hợp hơn với những hoạt động có tính cá thể, trầm lặng, nhẹ nhàng, ít vận động như vẽ, đánh đàn, chơi cờ… Một số trẻ được phát hiện năng khiếu từ nhỏ giúp cho phụ huynh dễ dàng định hướng và tập trung đầu tư cho trẻ. Khi chưa nhận dạng tính cách và khả năng của con, các phụ huynh có thể để trẻ được thử nghiệm trên nguyên tắc cho trẻ được chủ động lựa chọn môn năng khiếu để tập luyện, không áp đặt ý muốn của người lớn đối với trẻ và bảo đảm rằng các hoạt động mang lại niềm vui và sự phát triển lành mạnh cho trẻ. Xét đến cùng, mọi trải nghiệm thành công hay thất bại đều trở nên hữu ích cho trẻ sau này. Vì vậy, nếu có điều kiện thuận lợi, phụ huynh nên cho trẻ được rèn luyện đa dạng.
3/ Sử dụng tiền bạc cũng là một kỹ năng sống cần thiết cho trẻ. Thông thường trẻ 3 tuổi chưa cần trực tiếp giao dịch qua tiền mặt, nhưng trẻ có thể cảm nhận dần dần giá trị của đồng tiền, cách thức chi tiêu hợp lý từ cách thức sử dụng đồng tiền của người lớn trong gia đình. Trẻ sẽ cảm nhận sự tiết kiệm, dè sẻn nếu cha mẹ thường cân nhắc mỗi khi mua sắm. Trẻ sẽ học được cách cất giữ tiền bạc từ sự cẩn thận lưu giữ tài chính của cha mẹ.. Người lớn luôn là hình mẫu để trẻ mẫu giáo bắt chước, noi theo. Ngoài ra, trẻ mẫu giáo từ 3-6 tuổi có thể học hỏi qua hình thức vui chơi.. Trong chương trình giáo dục ở nhà trường, trẻ cũng được hướng dẫn cách trao đổi, mua bán hàng hóa và chi trả thông qua các trò chơi sắm vai người mua hàng, người bán hàng.. Vì vậy ở nhà, phụ huynh cũng có thể hướng dẫn trẻ dưới hình thức vui chơi một cách nhẹ nhàng.. ( cho con nhận biết, phân loại tiền theo màu sắc, hình ảnh.., nếu cháu vào lớp lá có thể cho con tập đếm số tờ.. và lưu ý giữ vệ sinh cho bé khi tiếp xúc với tiền thật). Việc giao dịch bằng tiền bạc có thể hướng dẫn cho trẻ chậm hơn, khi cháu vào bậc Tiểu học..và sau đó sẽ tập luyện việc quản lý tài chính cho trẻ ( từ khi cháu vào bậc trung học) bằng cách chu cấp tiển cho trẻ theo định kỳ để trẻ tự cất giữ và chủ động chi tiêu theo nhu cầu cá nhân. Qua đó,phụ huynh có thể hướng dẫn, gợi ý cho trẻ biết để dành tiền và có kế hoạch đầu tư, sử dụng số tiền dành dụm một cách hữu ích, lành mạnh.. Con cái thường trân trọng đồng tiền được tạo ra từ sự khó nhọc, khôn khéo của cha mẹ. Vì vậy người lớn cũng cần chia sẻ với trẻ nguồn gốc tài chính của gia đình cũng như công sức phải đổ ra để có được. Bên cạnh việc dạy trẻ quý trọng đồng tiền, phụ huynh cũng giúp trẻ hiểu được những điều quý giá thiêng liêng và tốt đẹp khác.
TS Giáo dục học – Nguyễn Thị Bích Hồng

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Con tôi hay có thói quen sờ chỗ đó, xin hỏi có ảnh hưởng gì không ?

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3688

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Cháu trai thích đồ chơi con gái

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3743

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Chào cô Bích Hồng. Cháu trai nhà em rất hay nghịch, các đồ chơi bình thường em mua về cháu rất ít chơi nhưng lại thích đồ đạc của bố mẹ, nhất là các chai lọ mỹ phẫm em hay bày ra trên bàn trong phòng ngủ. Như vậy cháu có xu hướng lệch lạc giới tính không ạ và em phải làm thế nào? cám ơn cô

1 Answer

Trả lời cho: Cháu trai thích đồ chơi con gái?

Chào anh/chị,
Con trai hay con gái cũng có thể có những sở thích riêng, không nhất định phải giống với đa số. Cũng có những bé gái tỏ ra mạnh bạo, thích những đồ chơi của con trai như xe hơi, kiếm, gậy… và ngược lại cũng có những bé trai tỏ ra ưa chuộng sự mềm mại, nhẹ nhàng. Khi lớn lên, người đàn ông “đích thực” vẫn có thể làm những công việc đầy “nữ tính” như nấu ăn, trang điểm, may mặc, và thường tỏ ra vượt trội. Vì vậy, việc con trai của anh chị thích chơi với các chai lọ mỹ phẩm chưa phải là sự bất thường. Có thể cháu cảm nhận được hương thơm, sự đẹp đẽ trong hình dáng, đường nét của các chai lọ mỹ phẩm này. điều này chỉ thể hiện rằng cháu có sự cảm thụ thẩm mỹ, hoặc khứu giác của cháu nhạy bén. Anh chị cứ để cháu chơi đùa tự nhiên, đồng thời quan sát, phát hiện khả năng của cháu bộc lộ khi chơi. Chỉ lưu ý cháu cẩn thận với chai lọ thủy tinh hoặc với vật dụng đắt tiền của cha mẹ và hướng dẫn cháu có thói quen dọn dẹp sau khi chơi xong.
TS Giáo dục học – Nguyễn Thị Bích Hồng

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Tuổi nào thích hợp nhất cho bé bắt đầu đi học?

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3901

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Chào cô Bích Hồng,
Dựa trên đặc điểm tâm sinh lý trẻ, cô có thể cho biết tuổi nào tốt nhất để cho bé bắt đầu đi học mầm non.
Có một số gợi ý, có thể cho bé đi gửi trẻ từ 18 tháng tuổi và vào học sẽ dễ
Cũng có gợi ý cho bé đi học lúc 3 tuổi, bé sẽ biết thích và học hỏi nhiều hơn
Cảm ơn cô nhiều

1 Answer

Trả lời cho: Tuổi nào thích hợp nhất cho bé bắt đầu đi học??

Chào chị,
Chương trình giáo dục cho trẻ mầm non được thiết kế phù hợp với từng giai đoạn phát triển của trẻ em, nhằm hỗ trợ cho các gia đình trong việc chăm sóc con và giúp trẻ phát triển tâm lý thuận lợi hơn. Trong thực tế các gia đình có thể gửi con đến trường sớm hay muộn tùy theo hoàn cảnh của gia đình và đặc điểm riêng của trẻ. Một số cha mẹ không có nhiều kinh nghiệm về sự phát triển tâm lý của trẻ hoặc công việc quá bận rộn nên họ cho trẻ đến trường sớm để được nhà trường chăm sóc, hướng dẫn trẻ phát triển một cách khoa học, hiệu quả hơn. Ngoài ra, với những trẻ có tính hiếu động cao, nếu được tham gia các hoạt động giáo dục tích cực của nhà trường, trẻ sẽ được rèn luyện những kỹ năng cần thiết để hòa nhập với nhóm và kiểm soát hành vi tốt hơn. Tuy nhiên với những trẻ ít mạnh dạn, có tính thụ động khả năng diễn đạt của trẻ còn khó khăn (người khác khó hiểu được mong muốn của trẻ) thì cha mẹ cần phối hợp chặt chẽ hơn với giáo viên trong giai đoạn đầu gửi trẻ đến trường. Nhìn chung, cho trẻ đến trường sẽ giúp trẻ tránh được sự đeo bám, lệ thuộc vào cha mẹ và chương trình giáo dục của trường sẽ thúc đẩy trẻ phát triển toàn diện hơn. Song song đó, gia đình vẫn thể hiện sự quan tâm chăm sóc cho trẻ ngoài giờ học ở trường để trẻ cảm nhận đầy đủ giá trị của cuộc sống gia đình. Tránh tình trạng khoán trắng cho nhà trường vì điều đó có thể giúp trẻ lanh lợi trong giao tiếp xã hội nhưng lại thiếu kinh nghiệm và kỹ năng trong cuộc sống gia đình sau này.
Tiến sĩ Giáo dục học – Nguyễn Thị Bích Hồng

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Cách dạy trẻ đề phòng người lạ

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3743

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Bé gái nhà tôi năm nay mới 5 tuổi, tính hiếu động, ham thích tìm hiểu và không sợ người lạ. Mới gặp ai cháu cũng có thể nhanh chóng hòa đồng và vui chơi cùng. Gần đây tôi nghe nói đến nhiều vụ xâm hại tình dục ở trẻ nhỏ và cảm thấy không yên tâm. Làm thế nào để tôi có thể dạy cháu cách đề phòng người lạ, tự bảo vệ mình mà không làm mất đi tính cách vô tư và cởi mở của cháu?

1 Answer

Trả lời cho: Cách dạy trẻ đề phòng người lạ?

Chào anh chị,
Bé 5 tuổi đã nhận biết các bộ phận giới tính của mình, cha mẹ có thể trò chuyện mỗi khi chăm sóc bé như hướng dẫn bé tắm, thay quần áo..). Trước hết phụ huynh chỉ dẫn cho bé cách giữ vệ sinh cơ thể, không cho tay bẩn sờ vào các bộ phận giới tính (nói rằng “sẽ bị nhiễm trùng/đau ngứa”) và cũng không cho phép người khác (dù lạ hay quen) đụng chạm vào hoặc làm bé đau. Để trẻ không quá sợ hãi và không mất vẻ hồn nhiên, Cha mẹ chỉ nói lời đơn giản với thái độ bình thườn , không cần giải thích nhiều và cũng không tỏ ra nghiêm trọng. Ngoài ra, cha mẹ cũng tập cho con thói quen không nhận quà bánh của người khác khi cha mẹ chưa cho phép, hoặc chỉ nhận nhưng hỏi ý kiến ba mẹ trước khi sử dụng; chỉ bảo trẻ cách tiếp xúc có khoảng cách với người lớn, chẳng hạn “con chỉ lại gần chứ không ngồi lên đùi của anh/chú (bác/ông), vì làm anh/chú/bác/ông) mỏi chân..” ; “ con chỉ chơi/ đến gần với người lớn khi có ba mẹ ở đó”.. Bé còn nhỏ, cha mẹ chưa thể để một mình trẻ tiếp xúc tự do với người khác. Vì vậy thường xuyên để mắt tới con gái luôn là điều cần thiết.
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Cách dạy trẻ đề phòng người lạ

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3750

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

1 Answer

Trả lời cho: Cách dạy trẻ đề phòng người lạ?

Bé 5 tuổi đã nhận biết các bộ phận giới tính của mình, cha mẹ có thể trò chuyện mỗi khi chăm sóc bé như hướng dẫn bé tắm, thay quần áo..) . Trước hết phụ huynh chỉ dẫn cho bé cách giữ vệ sinh cơ thể, không cho tay bẩn sờ vào các bộ phận giới tính ( nói rằng “sẽ bị nhiễm trùng/đau ngứa”) và cũng không cho phép người khác (dù lạ hay quen) đụng chạm vào hoặc làm bé đau. Để trẻ không quá sợ hãi và không mất vẻ hồn nhiên, Cha mẹ chỉ nói lời đơn giản với thái độ bình thường , không cần giải thích nhiều và cũng không tỏ ra nghiêm trọng. Ngoài ra, cha mẹ cũng tập cho con thói quen không nhận quà bánh của người khác khi cha mẹ chưa cho phép, hoặc chỉ nhận nhưng hỏi ý kiến ba mẹ trước khi sử dụng; chỉ bảo trẻ cách tiếp xúc có khoảng cách với người lớn, chẳng hạn “ con chỉ lại gần chứ không ngồi lên đùi của anh/chú ( bác/ông), vì làm anh/chú/bác/ông) mỏi chân..” ; “ con chỉ chơi/ đến gần với người lớn khi có ba mẹ ở đó”.. Bé còn nhỏ, cha mẹ chưa thể để một mình trẻ tiếp xúc tự do với người khác. Vì vậy thường xuyên để mắt tới con gái luôn là điều cần thiết
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng

Làm sao để hiểu bé và giúp bé bỏ tật ăn vạ

Khách viếng thăm

20/08/22

Câu Trả Lời

3835

Lượt xem

Trả lời

Theo dõi

Xin chào chuyên gia, nhà tôi chỉ có 1 cháu trai 4 tuổi, ở chung với ông bà nên được ông bà rất cưng chiều. Thời gian gần đây bé có tật hay ăn vạ với bố mẹ. Khi bố mẹ yêu cầu hoặc từ chối nhũng gì bé không vừa ý thì bé ăn vạ ngay. Mong các chuyên gia chỉ giúp vợ chồng tôi cách từ chối làm sao để bé hiểu và làm sao để bé bỏ tật ăn vạ này. Xin cám ơn

1 Answer

Trả lời cho: Làm sao để hiểu bé và giúp bé bỏ tật ăn vạ?

Giáo dục trẻ con cần thiết phải có sự đồng thuận và thống nhất của những người cùng chăm sóc. Vì vậy, cha mẹ và ông bà cần hỗ trợ lẫn nhau khi giáo dục trẻ, tránh trường hợp mâu thuẫn trong phương pháp dạy con cháu dẫn đến những nét tính cách tiêu cực ở trẻ. Bé được ông bà đáp ứng ngay nhu cầu trong khi cha mẹ lại đôi lúc ngăn cản khiến trẻ có thể lợi dụng sự nuông chiều của ông bà để thỏa mãn mong muốn. Tuy nhiên trẻ chỉ dùng chiêu trò ăn vạ để được thỏa mãn mong muốn khi người lớn đã không cương quyết từ chối hoặc nghiêm trị tính “mè nheo”của trẻ. Vì vậy, trước tiên người lớn nên thỏa thuận cách ứng xử với thái độ “ làm nư” này của bé. Khi trẻ khóc lóc đòi được đáp ứng mong muốn, cha mẹ và ông bà không nên vội dỗ dành, chỉ yêu cầu trẻ nín khóc và nói rõ ý muốn . Ở những lần đầu tiên, khi trẻ chịu nín khóc và trình bày mong muốn, người lớn nên đáp ứng để trẻ nhận ra việc bình tĩnh đối thoại sẽ được lợi hơn là khóc nhè. Nếu trẻ không chịu nín khóc, người lớn có thể nhẹ nhàng nói “chừng nào con nín khóc thì ba mẹ sẽ nói chuyện với con” và tỏ ra bận rộn với việc khác, không quan tâm đến trẻ cho dù trẻ gào khóc to hơn. Trường hợp trẻ kêu la kéo dài, người lớn có thể làm cho trẻ quên việc ăn vạ bằng cách “đánh trống lãng”, hướng trẻ chú ý đến việc khác thú vị hơn. Sau khi giúp trẻ ổn định tâm trạng, cha mẹ có thể ôn tồn giải thích sự bất lợi khi trẻ cứ khóc lóc và chỉ dẫn cho trẻ cách thuyết phục khác hiệu quả hơn.
Nguyễn Thị Bích Hồng – TS Giáo dục học

Ts.Nguyễn Thị Bích Hồng